• KRASNOLUDKI

        • Grupa „Krasnoludki” to dzieci 3-letnie. Pracuje w niej Pani mgr Ewa Kłosowska, my przedszkolaki mówimy na nią ciocia. Dzieci z naszej grupy bardzo chętnie przychodzą do przedszkola i uczestniczą w różnych zajęciach i zabawach. Bardzo lubią śpiewać i tańczyć, wykonywać prace plastyczne różnymi technikami, budować przeróżne budowle podczas zabaw konstrukcyjnych. Cudownie przemawiają do nas eksperymenty, które nasza ciocia nam przygotowuje, by przybliżyć każdy temat. W czasie spędzonym w przedszkolu dzieci poszerzać wiedzę , rozwijają swoje umiejętności. Przed nimi bowiem ważne wyzwanie - wkroczenie w świat liter 
          i liczb. Pomocne w tym zakresie jest wykonywanie zadań w kartach pracy z pakietu „Planeta dzieci”. Wiele radości sprawiają nam zabawy na pobliskim placu zabaw oraz spacery po najbliższej okolicy. Dzieci starają się być dla siebie miłe 
          i koleżeńskie, dzięki czemu atmosfera na grupie jest wspaniała. 
          Zawsze dbamy o naszą salę sprzątając zabawki oraz pomagając w jej upiększaniu i dekorowaniu. W ciągu dnia, który zawsze jest wypełniony wrażeniami odpoczywamy słuchając muzyki relaksacyjnej i bajek na naszych leżakach. Po odpoczynku wracamy do swojej szalonej, krasnoludkowej zabawy, w której ciocia przemyca naukę.

        • KRASNOLUDKI - MALUCHY

        • Dla grupy: Sala Turkusowa, w roku szkolnym 2021/2022

           

          6.30 - 7.45

           

          Schodzenie się dzieci do przedszkola. Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy. Zabawy integrujące grupę. Ćwiczenia poranne.

          7.45 - 8.15

           

          Przygotowanie do śniadania. Pierwsze śniadanie.

          8.15 - 8.30

           

          Czynności porządkowe po śniadaniu

          8.30 - 9.00

           

          Zabawy relaksacyjne i integracyjne

          9.00 - 9.20

           

          Zajęcia edukacyjne z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb dziecka, czynności porządkowe po zajęciach

          9.20 - 10.00

           

          Zabawy ruchowe. Dowolne zabawy

          10.00 - 10.15

           

          Drugie śniadanie

          10.15 - 10.45

           

          Zajęcia edukacyjne z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb dzieci. Różnorodne formy pracy.

          10.45 - 11.30

          Podejmowanie różnorodnych form pracy (zabawy na świeżym powietrzu)

          11.30 - 12.15

          Ćwiczenia relaksujące przed posiłkiem. Przygotowanie do obiadu. Obiad I

          12.15 - 13.45

           

          Przygotowanie leżaków. Odpoczynek poobiedni. Zabawy dowolne.

          13.45 - 14.00

          Sprzątanie leżaków, przygotowanie do posiłku.

           

          14.00 - 14.15

           

          Obiad II

          14.15 - 16.30

          Podejmowanie przez dzieci różnorodnych forma pracy. Słuchanie opowiadań nauczyciela. Zabawy na świeżym powietrzy, zajęcia rytmiczne itp.

           

           

           

        • Dodatkowe zajęcia

        • JOGA DLA DZIECI

           Zajęcia prowadzone są dwa razy w tygodniu, dopasowane do godzin pracy przedszkola, po ok. 30 minut przez wykwalifikowaną instruktorkę. Joga dla dzieci – redukuje stres, ułatwia koncentrację i wzmacnia kręgosłup. Praktyka ta jest bezpieczna i kształci w dziecku zdrowe nawyki. Wzmacnia elastyczność i wytrzymałość mięśni, kształtuje prawidłową postawę (pomaga zwalczyć takie wady jak skrzywienie kręgosłupa, odstające łopatki itp.), zapobiega chorobom i dodaje witalności. Dodatkowo korzystnie wpływa na psychikę – wzmaga koncentrację, świadomość własnych stanów psychicznych, wycisza i uspokaja. 

          ANGIELSKI DLA DZIECI
          – prowadzony raz w tygodniu ok. 30 – 40 minut. 
          Przyswajanie odbywa się poprzez zabawę, która jest naturalnym elementem rytmu dnia dzieci. Czasami rodzice miewają wątpliwości, czy nie za wcześnie na naukę języka obcego. Nasz odpowiedź brzmi - NIE. Co ciekawe, mózg dziecka jest na tyle plastyczny, że jeśli stworzy mu się odpowiednie warunki, bez problemu poradzi sobie z kolejnym językiem. To dlatego warto rozpocząć naukę angielskiego w jak najwcześniejszym okresie życia. Okazuje się, że dla rozwoju mowy kontakt z drugim językiem jest niezwykle cenny i przynosi wiele korzyści także na innych płaszczyznach funkcjonowania (np. zwiększa zdolność zapamiętywania i koncentracji uwagi, rozwija wielozadaniowość i umiejętność podejmowania decyzji).